Em Junho/2020, em plena PANDEMIA DO COVID-19, participei do Coronathon que foi um Hackthon ONLINE para buscar soluções para minimizar os impactos econômicos provocados pelo Coronavírus. Veja o site oficial – https://coronathon.enap.gov.br.
4 anos se passaram, e estou revendo o que mudou no mundo, em especial na educação que era o foco do projeto que meu time apresentou.
Vídeos do Coronathon
PDF do projeto
https://repositorio.enap.gov.br/bitstream/1/5140/44/Equipe61_Konfide_DescricaoSolucao.pdf
Marcio Okabe – Educação Maker, Futurismo, Marketing e Design
Pai e educador apaixonado por educação que sonha em ajudar a levar a programação/robótica e
educação maker para todas as crianças do Brasil. Foi o vencedor do evento Edu4.me 2015, no
qual a ideia da Konfide Education (antiga Konfide Geeks) foi eleita de forma unânime como a
melhor ideia do evento. Palestrante na Bett Brasil Educar – maior evento de educação da América
Latina – e empreendedor digital que atua com marketing digital desde 1998. Origamista por
paixão, lançou o portal Origami.club em 2017 para ser um portal de origamistas.
Participou da Batalha Makers Brasil que é um programa da Discovery e o primeiro reality show do
mundo sobre a Cultura Maker.
Paulo Gomes – Ciência de Dados e Programação
Analista de sistemas, casado, sem filhos, 39 anos, estudou eletrônica na ETEC-SP, graduação em
Análise e desenvolvimento de sistemas na FATEC-SP Campus SJC. Atualmente Desenvolvedor
Web sem vínculo de empresas, com estudos em DataScience, Linux e Python Pandas.
Experiência em telecomunicações, suporte, análise de dados e implantação de sistemas para
tratamento de ponto REP.
Lucinalva Santos – Marketing
Analista de Projetos na AMB. Profissional de perfil generalista com vasta experiência em
organização de eventos corporativos de grande porte em diversos estados, sendo responsável
pelo planejamento, organização, logística, execução e promoção de eventos, além de controle
orçamentário e gestão de equipes terceirizadas e fornecedores, utilizando-se das boas práticas do
PMBOK (PMI).
Célia Ferreira – Negócios
Mãe de duas japinhas (21 e 26 anos). Formada em Administração de Empresas e Ciências
Contábeis, MBA Executivo em Negócios do Desenvolvimento Sustentável, MBA em Finanças
Corporativas. Funcionária Banco do Brasil há 20 anos. Educadora BB – Curso Pronaf, apaixonada
pela educadoria, principalmente na metodologia do aprendizado construtivista e contínuo. Lifelong
Learning nesse mundo VUCA.
João Monteiro – Cientista de Dados
Sou João Marcos Melo Monteiro, solteiro, 25 anos, nenhum filho, trabalho como estagiário no
IBAMA no setor de TI chamado DIPLAN/CGTI/CSI, estudante de graduação de engenharia de
computação na UnB e participante do projeto social chamado ENACTUS UnB.
Anotações no Miro
Vejam as anotações que fiz no painel do MIRO
https://miro.com/app/board/o9J_krIQ0tg=/?share_link_id=752405823804
Pesquisa com Pais e Mães
As respostas dos pais e mães foram bem legais e publico sem os nomes e e-mails para que possam refletir sobre como está a educação depois da pandemia…
Depois da pandemia, o Origami.club começou a decolar e compartilho com vocês como acredito que podemos levar para as escolas.
https://origami.club/escolas/
| Qual a idade do seu filho(a)? | O que te preocupa na educação do seu filho(a)? | Que atividades ele(a) faz fora do horário da escola? | O que você gostaria que ele(a) fizesse no tempo livre? Porquê? | O que seu filho(a) GOSTA de fazer no tempo livre? | Qual sua opinião sobre uma escola de programação e robótica online? | Cidade/Estado |
| 29,14,7 | Que ele consiga adquirir as competências e habilidades necessárias para a vida dele e muitas vezes tenho visto somente o ensino tecnicista e decoreba e não levando as, a terem autonomia para pensar e avaliar. | Street Dance, piano, a outra faz bateria | Brincasse mais e tivesse prazer em mergulhar no universo da leitura e da imaginação | ficar no celular e assistir televisão, pois pela insegurança está dificil fazer atividade ao ar livre. | como sou da área de tecnologia e informática, acho super legal proporcionar esse tipo de ensino online. | São Paulo/SP |
| 2,4,23,26,36 | o ensino sintonizado com o mercado | esporte(natação) | pesquisas academicas | ver tv, games, uso do computador | acho inovador e contemporaneo | rio de janeiro rj |
| 10 | tempo de estudo e lazer | brincadeiras diversas no próprio condomínio onde tem muitas crianças | brincar já seria o suficiente pelo tempo que a escola ocupa o seu dia, seja de patins, bicicleta, etc… | Brincar | ainda pelo tema que eu goste, na fase dela ainda brincar seria o ideal | Campinas/SP |
| 13 | O principal é estimular e manter o gosto por aprender, coisas que, infelizmente, as escolas não sabem fazer. O ideal seria que: 1) mudassem o horário da escola, uma vez que com o advento da luz elétrica, não precisaria começar tão cedo (claro que as escolas não irão querer isto, pois perderiam o segundo horário de aulas); 2) acabar com o modelo século XIX de ensino, em que se tem de saber tudo de tudo (modelo enciclopédico) . Melhor ter estímulo a conhecer, saber e aí sim aprender o que é necessário para aquele fim; Importante não ter viés político/religioso. | Música e vôlei. | Que se interessasse por aprender mais coisas que não sejam do currículo escolar. Que lesse ainda mais, que fosse mais curiosa. | Quando há oferta de celular, tablet e televisão é que ela mais gosta (gosta?) de fazer. Quando estas coisas rareiam, gosta de ler e de tocar. | Muito importante, mas com a aquela característica comum às escolas que é transformar algo interessante em algo maçante. | São Paulo, SP |
| 10 | O método e o conteúdo | Idiomas, esportes | brincar | sp/sp | ||
| 13,9 | Excesso de eletrônicos | Inglês, futebol, musica | Lesse, porque acalmaria um pouco a ansiedade e daria mais cultura. | Video game | Interessantíssimo | Ribeirão Preto, SP |
| 5 | A falta de preocupação com as questões da vida em si, questões de cidadania e de um ensino que promova alguma ação. | Arteterapia e natação | Algum projeto social | Pintar | Não conheço | Foz do Iguaçu – PR |
| 6 | Generalista, sem se preocupar com os talentos dos alunos é mais preocupados em vestibular e didática rigida. | Inglês, natação, equitação | Música | Desenhar, andar de patins, bicicleta. Andar a cavalo. | Acho muito interessante. Estimula o radiocineo e a curiosidade. Na escola da minha filha tem robótica como matéria a partir do 2 ano. Os alunos amam | Guaeulhos – sp |
| 14, 15 | Homossexualismo | Esporte e linguas | Linguas e esporte | Ver tv | Nao vejo vantagem | salvador bahia |
| 13 e 17 anos | Acesso a fundamentos para consolidar uma base de conhecimentos sólida e desenvolver por si sua habilidade de criar e crescer. | Banda de música, curso de inglês | Atividade esportiva regular (dificuldade em demonstrar que trata-se de atividade necessária para o corpo e a mente tanto quanto estudar, brincar e descansar). Desenvolve-se um projeto mínimo de vida já encaixando no seu dia-a-dia. | Assistir filmes, divertir-se on-line na Internet (jogos) | Ótima ideia. Já é parte dos meus planos e tenho desenvolvido progressivamente (PHP, eletrônica básica com Arduino). | Brasília/DF |
| 5, 10 anos | Saber se o que estão ensinando é uma aprendizagem significativa | Idioma e esporte | Atividades com outras crianças | Jogar computador | Legal | Governador Valadares /mg |
| 12 | Relações sociais | esportes, idiomas, internet, TV | construir alguma coisa, realizar coisas, ampliar repertório | dançar e cantar | não vai se interessar | itu/SP |
| 4, 11 e 17 anos | Capacitação, conhecimentos, estudo. | Davi 4 anos – natação Victor 11 anos – futebol Pedro 17 anos – Lutas | Gostaria que o Davi, 4 anos fizesse futebol O Victor de 11 anos, natação Pedro de 17 anos – Inglês | Davi- 4 anos gosta de brincar de carrinho Victor- 11 anos gosta de jogar no celular Pedro – 17 anos gosta de navegar na internet | Muito interessante, principalmente pelo fator locomoção. | Santo André – SP |
| 12 anos | A falta de “fóco” no estudo e compromisso com as obrigações voluntariamente. | Nenhuma | Qualquer esporte que envolva socialização. | Games! Jogos em família! | Desconheço! Mas, devido o veículo de interesse (informática). Seria mais útil que jogos, Contribuindo com alguma preparação de futura escolha profissional. | São Paulo |
| 11 | Que tenha uma formação como pessoa (ética, conviver com amigos, etc.), além do conteúdo escolar. | Academia de ginástica, reforço escolar (Potenciali.com.br) | Música | Computador, amigos, cinema | Sim. Na Potenciali tem, mas não faz. | São Paulo/SP |
| 7, 14 | A administração do tempo com estudos e a dedicação às redes sociais | 7 – Jazz, Robótica 14 – Inglês, Espanhol | Gostaria que a de 14 anos fizesse alguma atividade física, estamos avaliando uma forma de encaixar na agenda dela. | 7 – ver televisão, brincar no playground com amigos, passear/viajar 14 – papo nas redes sociais, se reunir com amigas, ouvir música, praticar o inglês, passear/viajar | Eu já tentei oferecer cursos on line pra minha filha de 14 anos, mas ela não mostrou interesse. Tem que ser algo atrativo pra essa idade pra despertar o interesse. | São Paulo |
| 12,10,6 | Que eles sejam cidadãos do mundo, críticos, e respeitem o próximo. | Futebol, natação. clube de matemática, clube de jornalismo | Eles não tem muito tempo livre. 3x por semana chegam em casa 18:00 | Jogar, ler (as vezes) | Talvez o mais velho se interesse. Os outros acho que não | Brasilia/ DF |
| 4 | Cidadania | Nenhuma | Atividades lúdicas complementares | Brincar (bicicleta, amiguinhos, tablete, parquinho,… | Dependente de proposta compatível com faixa etária e conteúdo | Rio/RJ |
| 11 | Que não consiga por em prática o que aprendeu na vida acafemica | Esporte ,inglês jiu jitsu | Aula de strit dance dinheiro | Lutar jiu jitsu e video game | Perfeito | limeira sp |
| 9 | Metodologia | Xadrez | Idioma, custo alto | Internet | Seria maravilhoso, introduzir linguagem de programação no ensino fundamental | Guarulhos /SP |
| 6, 11 anos | competição com a sociedade e a internet | Inglês e futebol | Catequese, meio de trabalhar o lado religioso, nos dias de hj é preciso ter uma crença. O Augusto ainda ñ se interessou em fazer | Não | Interessante, estimula a criatividade | Sorocaba/SP |
| 8,12 | Preparação para a vida | Esporte, indioma, música | Brincar muito | Brincar com os amigos, jogar tênis, jogar games | Não tenho mimima idéia | |
| 9,10. | que eles não sejam apenas conteudistas , que desenvolvam multiplas habilidades e tenham visão global do conhecimento não apenas para passar em vestibular. | Teatro ,música , cinema ,park, museus e ong’s. | gostaria que eles pudessem praticar mais esportes mas é caro e muito distante os recursos como sesc não contemplam os horarios livres deles . | Ler ,jogar video-games e ver vídeos no pc. | acho que seria maravilhoso , na escola onde eles estudam tem um curso de robótica mas não consego pagar pois é muito caro e tenho dois filhos que gostariam de fazer então se houvesse uma escola on-line que fosse acessível eu com certeza os colocaria. | |
| 19, 14, 12, 7 | O mundo atual está perdendo os valores e os invertendo, e isso é a maior preocupação que tenho na educação deles. | Idioma e dança | Esportes. Falta de tempo | Ficar na internet | Acho que pode ser útil nos tempos de hoje |
